PROJETO: QUERO UM COMPUTADOR

1 TEMA

            Fabricação de microcomputadores e fontes de energia.

2 PROBLEMA

            Quais são os elementos químicos que compõem os microcomputadores?

            Quais são as principais fontes energéticas que abastecem a produção destes eletroeletronicos?

            Quais são as fontes energéticas disponíveis para seu funcionamento?

3 OBJETIVOS

Objetivo Geral

            - Conhecer a composição e a fabricação dos micromputadores e as principais fontes energéticas disponíveis para tal finalidade;

Objetivos Específicos

            - Identificar os elementos químicos principais que formam os microcomputadores;

            - Conhecer as características de cada elemento químico que o torna importante na fabricação de computadores;

            - Elencar as empresas fabricantes de microcomputadores a nível mundial;

            - Identificar as fontes de energia disponíveis e seu uso;

            - Analisar as principais fontes energéticas utilizadas na fabricação e no funcionamento dos microcomputadores.

4 JUSTIFICATIVA

            Foi realizado uma pesquisa oral com os alunos de terceiro ano e identificou-se que os alunos gostariam de ter um computador e internet, além de reconhecerem como são disponibilizadas as fontes energéticas que os mantém em funcionamento.

            Como é o produto que os alunos mais gostariam de adquirir será necessário trabalhar de forma interdisciplinar a questão da composição e fabricação dos microcomputadores, além de pesquisar a cerca das fontes de energia para entender sobre seu abastecimento no funcionamento e uso.

5 METODOLOGIA

            Primeiramente será passado um vídeo sobre a evolução dos computadores e sua importância.

            Será discutido em sala de aula, a importância dos elementos químicos e sua utilização no dia a dia. Após na sala de aula digital os alunos trabalharão com o jogo da Tabela Periódica.

            Irão acessar o seguinte site e assistiram a animação “Na minha casa tem elementos químicos” onde eles poderão relacionar os elementos químicos da tabela periódica com o cotidiano, estabelecer uma relação entre objetos domésticos e os elementos químicos que os compõem.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br:8080/recursos/12263/Web/labvirtq/simulacoes/tempUpLoad/sim_qui_naminhacasatemelementosquimicos.htm

            Os alunos também acessarão o “Jogo de química ambiental” que está disponível no link: <http://www.usp.br/qambiental/jogoqbasica.htm>

            A disciplina de Química trabalhará com a identificação dos elementos químicos que entram na composição dos microcomputadores através da utilização da Sala de Aula Digital.

            Após a identificação dos elementos químicos será socializado em sala de aula as descobertas e após retornar-se-á a Sala de Aula Digital onde se fará a pesquisa sobre as características de cada elemento e o porquê da sua utilização.

            Será então em sala de aula construído um computador em tamanho maior e assim em cada componente será fixada uma placa contendo a informação sobre o elemento químico que faz parte daquela peça e a sua característica.

         Em geografia será feita pesquisa na internet sobre vários aspectos sendo que cada grupo de alunos buscará informações sobre um tema, posteriormente será socializado em sala de aula. Os temas serão: as principais transnacionais produtoras de microcomputadores, as fontes de energia disponíveis no  Brasil, a quantidade de energia gasta na produção dos micros e  no seu uso no âmbito doméstico.

          A primeira tarefa será assistir a um vídeo do programa vestibulando digital sobre as fontes energéticas no Brasil, buscando identificar as principais e onde são aplicadas.

          Após isso será feita coleta de dados em pesquisa bibliográfica e via internet, sobre os temas acima citados os dados serão trazidos a  aula para debate e organização.

          Será feita a produção de material, após as apresentações em sala de aula com construção coletiva dos alunos ressaltando os pontos mais importantes para construção de gráficos, utilizando a sala digital, além da construção de material a ser utilizado na apresentação final, quando da socialização dos dados com os alunos da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. José Bisognin que trabalharão os elementos químicos constituintes dos computadores e suas utilizações com os alunos da Escola Estadual de Educação Básica de Mariano Moro.

          Na socialização cada turma de cada escola irá expor e apresentar as descobertas e o material produzido, a Escola Estadual de Ensino Médio Dr. José Bisognin fará um grande computador colocando as etiquetas com os nomes dos elementos químicos e suas propriedades em cada local que estiverem presentes no computador.

            Os alunos da Escola Estadual de Educação Básica de Mariano Moro fará etiquetas informando o gasto de energia elétrica, principalmente do computador e maquetes sobre as principais fontes de energia identificando seus usos.

REFERÊNCIAS

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Relatório das Atividades do Projeto Atividade 20 

Tanise

Paula

Grupo 8