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Introdução a Educação Digital

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PROPOSTA PEDAGÓGICA

 

 

A proposta pedagógica do Curso Introdução à Educação Digital – 40h, está embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos:

 

·         Formação contextualizada – significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência);

·         Relação ação/reflexão/ação constante;

·         Uso de tecnologias como meio e não como fim;

·         Interação dialógica com os conteúdos e diferentes vozes, cooperação na construção do conhecimento e sua aplicação prática no trabalho docente;

·         A percepção do surgimento na Internet de novos gêneros de textos, modalidades de apresentação, formas de construção e socialização de conhecimentos, linguagens de comunicação.

                        

Como projeto político-pedagógico, o curso procura garantir aos professores e gestores escolares, oportunidades de exercício consciente e ativo de seu papel de protagonistas e interlocutores. Espera-se que se tornem aprendizes-autores e que socializem suas produções de várias maneiras e recebam contribuição dos demais, conectados ou não à Internet, contando com a orientação e apoio dos formadores, seus parceiros no curso e na prática profissional.

O curso contém atividades que partem da vivência dos cursistas e propõe um processo constante de ação-reflexão-ação. As atividades serão propostas e acompanhadas pelos formadores, que proporcionarão aos cursistas orientações pedagógicas que lhes permitam resolver os desafios provocados pelo uso do computador, programas, ferramentas de edição, navegação, apresentação, comunicação, interação, produção cooperativa, publicação na Internet.

O esforço de modernização do processo ensino-aprendizagem em que estamos envolvidos, apresenta características essenciais e vantagens, entre as quais a possibilidade de atender a diferenças individuais, favorecendo um enfoque construtivo e a superação das distâncias e barreiras geográficas, das dificuldades de deslocamento e acesso, por meio das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs).

Nesta perspectiva, deixar de atribuir a devida importância aos recursos tecnológicos e ao seu uso em meios escolares corresponde a situar-se fora da realidade presente e futura. Inúmeras pesquisas avançam nesta direção, reconhecendo que a tecnologia educativa tem potencial para dinamizar o processo de ensino e de aprendizagem à medida que valoriza a autonomia e os conhecimentos informais do aprendiz, deslocando-se a ênfase do ensinar para o aprender, para a aprendizagem por simples descoberta, colaborativa, cooperativa e construtivista, realimentando e redimensionando a prática de professores, alunos e gestores, fazendo com que a escola extrapole seus limites físicos interagindo efetivamente com o que se passa dentro e fora dela.

 

 

A seguir, os tópicos que trabalharemos no curso:

 

    Sistema Operacional Linux:

 

    Diferenças no “ligar” e “desligar” o computador em relação a outro Sistema Operacional;

Montagem e desmontagem de CD e Pend Drive;

Uso do disquete, etc.

 

     Editor de textos – Writer/Word:
 

      Criação de pastas;

      Formatação;

      Salvar documentos.

 

       Editor Gráfico: Tux Paint;
     Criação de contas no Google e criação de e-mails: anexar, enviar, encaminhar, contatos;
     Navegação, pesquisa e segurança na rede;
     Blogs;
     Exploração de pacotes educacionais do Linux;  
     Planilha de cálculos;
     Impress/ PowerPoint.
  
NO   Link abaixo, está disponível o material do curso:
 

 

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